Microtec Academy Forum in Dortmund

Fachkräfteentwicklung zwischen Technologie, Bildung und Realität der Praxis

Anfang März nahm der OWYO CAMPUS am Microtec Academy Forum 2026 in Dortmund teil. Die Veranstaltung bringt regelmäßig Akteure aus Mikroelektronik, Mikrosystemtechnik, Industrie, Forschung und Bildung zusammen. Ziel ist kein klassischer Konferenzbetrieb, sondern ein Arbeitsformat: Austausch über konkrete Wege der Fachkräfteentwicklung in einer technologisch hochdynamischen Branche.

Die Eröffnung übernahmen Fabian Kohler aus dem Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt, Anja Quednau vom Ferdinand-Braun-Institut – Leibniz-Institut für Höchstfrequenztechnik sowie Bernd Burchard von Elmos Semiconductor SE. Die Perspektiven aus Politik, Forschung und Industrie verdeutlichten schnell, worum es im Kern geht: Der technologische Fortschritt im Halbleiter- und Mikrosystembereich verläuft schneller, als viele Bildungssysteme darauf reagieren können.

Für Einrichtungen wie den OWYO CAMPUS entsteht daraus eine zentrale Frage: Wie lässt sich Weiterbildung so organisieren, dass sie mit der Geschwindigkeit technologischer Entwicklung Schritt hält und gleichzeitig neue Fachkräfte erreicht?

Virtual Reality als Werkzeug für technische Qualifizierung

Ein Workshop beschäftigte sich intensiv mit dem Einsatz von Virtual-Reality-Anwendungen in der Ausbildung. Das Thema wird seit einigen Jahren diskutiert – entscheidend bleibt jedoch die konkrete Anwendung im Lernprozess.

In den vorgestellten Projekten ging es um praxisnahe Szenarien: Trainings für komplexe Prozessschritte in der Mikrosystemtechnik, virtuelle Wartungssituationen, digitale Onboarding-Umgebungen oder immersive Einblicke in Produktionsumgebungen für Recruiting und Berufsorientierung.

Der Mehrwert entsteht vor allem dort, wo reale Lernumgebungen schwer zugänglich sind. Reinräume, Produktionsanlagen oder sicherheitskritische Prozesse lassen sich nicht beliebig oft für Trainingszwecke nutzen. Virtual Reality schafft hier einen zusätzlichen Lernraum. Teilnehmende können Abläufe mehrfach durchspielen, Fehler analysieren und daraus lernen, ohne reale Anlagen zu gefährden.

Für Bildungsanbieter ergibt sich daraus eine strategische Perspektive. VR ersetzt keine reale Ausbildung, erweitert jedoch den Handlungsspielraum der Lernenden erheblich. Besonders bei internationalen Fachkräften und Quereinsteigern können solche Lernumgebungen helfen, komplexe technische Zusammenhänge schneller verständlich zu machen.

Reinräume als gemeinsame Infrastruktur für Bildung und Industrie

Ein zweiter Workshop widmete sich der kooperativen Nutzung von Reinräumen für Aus- und Weiterbildung. Dieses Thema betrifft viele Regionen mit starker Halbleiter- und Mikrosystemindustrie, so auch Sachsen.

Reinräume gehören zu den teuersten Infrastrukturen der technischen Ausbildung. Ihr Betrieb erfordert hohe Investitionen, spezialisierte Wartung und qualifiziertes Personal. Gleichzeitig benötigen Unternehmen gut ausgebildete Fachkräfte, die bereits Erfahrung mit solchen Umgebungen gesammelt haben.

Der Workshop zeigte verschiedene Ansätze, wie Forschungseinrichtungen, Ausbildungsstätten und Unternehmen diese Infrastrukturen gemeinsam nutzen können. Interessant war dabei die Verbindung aus Theorie und Praxis. Lernträger wie Drucksensoren oder MOSFET-Strukturen dienen nicht nur der technischen Demonstration. Sie bilden eine Brücke zwischen wissenschaftlicher Ausbildung und industrieller Anwendung. Genau an dieser Schnittstelle entscheidet sich, ob Bildungsprogramme später im Arbeitsmarkt Wirkung entfalten.

Ein Blick auf die Geschichte der Arbeitswelt

Ein besonderes Highlight war die Führung durch die DASA-Arbeitswelten-Ausstellung. Sie zeigt die Entwicklung von Arbeit und Arbeitsschutz über mehrere industrielle Epochen hinweg. Von der Dampfmaschine über frühe industrielle Produktionslinien bis zu modernen Robotersystemen lassen sich dort Veränderungen der Arbeitswelt nachvollziehen.

Technologische Umbrüche verändern Arbeit seit mehr als zweihundert Jahren. Jede industrielle Transformation stellt neue Anforderungen an Qualifikation, Sicherheit und Organisation von Arbeit. Die heutige Diskussion über Automatisierung, Digitalisierung und neue Lernumgebungen steht somit in einer langen historischen Entwicklung.

Wir freuen uns auf das Microtec Academy Forum 2027 in Freiburg und darauf, die gewonnenen Impulse und Erfahrungen in neue Projekte am OWYO CAMPUS zu überführen.